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En los últimos años nuestros esfuerzos se han centrado de forma especialmente intensa en el ámbito CTS. Desde el año 1995 en nuestros institutos nos hemos hecho cargo de la optativa de Ciencia, Tecnología y Sociedad para la que desarrollamos un trabajo en el que, por una parte, se intenta promover una nueva consideración más ajustada de la actividad tecnocientífica dentro del contexto social y, por otra, se desarrollan actividades para propiciar el aprendizaje social de los procesos de toma de decisiones sobre los diversos problemas asociados a la ciencia y la tecnología.

También es en CTS donde nuestras iniciativas han contado con un mayor respaldo institucional. Desde 1998 venimos trabajando en colaboración con el profesor J. A. López Cerezo de la Universidad de Oviedo, uno de los autores más significativos en este campo. Con él hemos desarrollado proyectos de investigación y desarrollo curricular que, recientemente, nos han llevado a participar en el Observatorio de Cultura Científica que se ha constituido en Oviedo. Por otra parte, nuestro trabajo en el campo CTS ha tenido desde 1999 una intensa proyección iberoamericana al participar en actividades de diseño de materiales didácticos y formación docente en el marco del programa de ciencias de la Organización de Estados Iberoamericanos. De hecho, por vez primera en nuestra trayectoria, parte de nuestro trabajo no va dirigido sólo a los alumnos de nuestras aulas, sino también a docentes latinoamericanos con los que venimos desarrollando desde el año 2001 diversas actividades de formación presencial (especialmente en el marco de las cátedras CTS+I) y a distancia. Esas actividades van desde el conocimiento de nuestras propuestas educativas CTS, hasta el desarrollo de materiales didácticos sobre temas CTS contextualizados en los diferentes entornos latinoamericanos.