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En los últimos años nuestros esfuerzos se han centrado
de forma especialmente intensa en el ámbito CTS. Desde el
año 1995 en nuestros institutos nos hemos hecho cargo de
la optativa de Ciencia, Tecnología y Sociedad para la que
desarrollamos un trabajo en el que, por una parte, se intenta promover
una nueva consideración más ajustada de la actividad
tecnocientífica dentro del contexto social y, por otra, se
desarrollan actividades para propiciar el aprendizaje social de
los procesos de toma de decisiones sobre los diversos problemas
asociados a la ciencia y la tecnología.
También es en CTS donde nuestras iniciativas
han contado con un mayor respaldo institucional. Desde 1998 venimos
trabajando en colaboración con el profesor J. A. López
Cerezo de la Universidad de Oviedo, uno de los autores más
significativos en este campo. Con él hemos desarrollado proyectos
de investigación y desarrollo curricular que, recientemente,
nos han llevado a participar en el Observatorio de Cultura Científica
que se ha constituido en Oviedo. Por otra parte, nuestro trabajo
en el campo CTS ha tenido desde 1999 una intensa proyección
iberoamericana al participar en actividades de diseño de
materiales didácticos y formación docente en el marco
del programa de ciencias de la Organización de Estados Iberoamericanos.
De hecho, por vez primera en nuestra trayectoria, parte de nuestro
trabajo no va dirigido sólo a los alumnos de nuestras aulas,
sino también a docentes latinoamericanos con los que venimos
desarrollando desde el año 2001 diversas actividades de formación
presencial (especialmente en el marco de las cátedras CTS+I)
y a distancia. Esas actividades van desde el conocimiento de nuestras
propuestas educativas CTS, hasta el desarrollo de materiales didácticos
sobre temas CTS contextualizados en los diferentes entornos latinoamericanos.
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