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El bolígrafo desterró hace tiempo a la pluma, pero no a la escritura a mano. Sin embargo, las máquinas de escribir, primero, y los móviles y ordenadores, después, han postergando notablemente a la letra manuscrita. ¿Qué se pierde y qué se gana con los nuevos hábitos digitales en la escritura? Algunos reivindican la escritura a mano señalando razones estéticas, educativas o psicológicas que hacen recomendable su práctica. Otros consideran que es sólo una reliquia venerable de un tiempo pasado. |
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Fecha de publicación: 22-12-2009 |
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Feliz Navidad?. Esas fueron las palabras con que en diciembre de 1992 se estrenó el servicio de mensajes cortos, ese gran invento que resulta más conocido por su acrónimo en inglés: sms. Desde entonces, millones de composiciones de menos de 160 caracteres circulan cada día en el mundo. Un nuevo lenguaje, nuevas formas de negocio y una nueva dimensión en la comunicación entre los humanos han sido algunas de las consecuencias de aquella idea que sólo pretendía abaratar el coste de la comunicación telefónica. |
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Fecha de publicación: 05-11-2009 |
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¿Es posible innovar desde las tarimas? ¿Cuestiona la autoridad del profesor la llegada de ordenadores a las aulas? La cuestión de la autoridad de los docentes se pone de actualidad a la vez que la apuesta por una educación 2.0. El monólogo unidireccional frente al diálogo interactivo. La lógica de la contemplación frente a la de la participación. Son dilemas educativos que se viven intensamente en el debate público y que se han de resolver cotidianamente en las aulas. |
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Fecha de publicación: 01-11-2009 |
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Tecnología contra exageración |
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¿Cuántas personas van a las manifestaciones? ¿Cuántas han ido a la última? La respuesta depende del interés de cada parte. No es raro que los organizadores señalen cifras que multiplican por diez o por veinte las que aporta la polícia o las estimadas por la institución contra la que protestan los manifestantes. Ese baile de cifras será más difícil si se utilizan los procedimientos de cómputo digitales que ofrecen ciertos desarrollos tecnológicos. |
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Fecha de publicación: 28-10-2009 |
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La hipermnesia y Facebook |
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Quien padece hipermnesia conserva todos los recuerdos. Todo su pasado está ahí mismo, hecho presente en su memoria. Por fortuna, es un trastorno muy excepcional. La mayoría de las personas olvidan su pasado y pueden evolucionar en sus vidas sin que lo que fueron condicione lo que son. Sin embargo, las nuevas formas de interacción de las redes sociales en los entornos digitales hace que la intimidad, la soledad y el olvido empiecen a ser imposibles. El pasado volverá vívido y completo. En la medida en que ahora, ser es ser visto por los demás, la memoria de esa mirada pública no desaparece con el tiempo. Su huella permanece intensamente en esa nueva realidad que constituyen los entornos de interacción digital. |
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Fecha de publicación: 04-10-2009 |
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Enciclopedia de la Vida (EOL), construyen científicos del mundo en la web |
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Con la prudencia conservadora de Noé y la ambición intelectual de los enciclopedistas nace la enciclopedia de la vida (EOL), un nuevo arca de Noé en versión digital que pretende recopilar información y fotografías sobre 1.800.000 especies. Se trata de un proyecto de conocimiento universal ambicioso y con voluntad de apertura tanto para quien quiera colaborar aportando información como para quien quiera servirse libremente de ella. |
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Fecha de publicación: 03-10-2009 |
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Internet ha reducido el colonialismo cultural?. Entrevista a Eduardo Galeano |
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El autor de Las venas abiertas de América Latina? reflexiona en esta entrevista sobre temas de literatura y de política. Y también sobre algunos cambios en nuestro mundo, como la aparición de Internet, que según él ha facilitado herramientas para enfrentar males como la globalización y el colonialismo cultural. |
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Fecha de publicación: 28-09-2009 |
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Internet ha producido en la última década cambios tan importantes como los que supuso la invención de la imprenta hace cinco siglos. La forma de comunicación entre los jóvenes ya incorpora las nuevas tecnologías de forma natural. Sin embargo, la escuela sigue siendo el espacio de la letra impresa. Y eso no es malo. Para muchos alumnos el libro es un soporte de conocimiento y cultura que apenas existe en su entorno familiar. Por ello, conciliar esa tradición cultural basada en la letra impresa con un uso adecuado en las aulas de los nuevos soportes de la información y los nuevos medios de interacción es uno de los desafíos más importantes que tiene planteados la educación. |
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Fecha de publicación: 28-09-2009 |
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Un estudio ha investigado cómo afecta la televisión a la interacción lingüística en el entorno de los niños. Algunos de sus resultados son obvios: cuando la televisión habla, la familia calla. Los efectos de la máquina parlante en la maduración psicológica de los niños plantean interrogantes preocupantes. El niño televidente exige menos atención porque se sabe siempre lo que está haciendo: nada. Inquietante niñera para una vida familiar compleja en la que la comunicación entre las personas está cada vez más mediatizada por artefactos analógicos y digitales. |
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Fecha de publicación: 19-09-2009 |
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Educación 2.0, no sólo ordenadores |
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El gobierno español ha puesto en marcha la iniciativa Escuela 2.0. Lo más vistoso de la misma es la entrega de ordenadores portátiles a los alumnos. Sin embargo, la educación 2.0 significa mucho más. Poner el acento en la dimensión interactiva de la educación es más importante para su mejora que la simple disposición de artefactos informáticos. Comunicarse, compartir, colaborar, confiar son palabras que definen lo que pueden y deben ser los nuevos escenarios de una escuela 2.0. |
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Fecha de publicación: 08-09-2009 |
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